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一、黄平县中等职业学校和山东煤炭卫生学校基本信息对比

学校	创建时间	隶属于
黄平县中等职业学校	2011	黄平县教育和科技局
山东煤炭卫生学校	1958	山东省煤炭工业局

二、黄平县中等职业学校和山东煤炭卫生学校开设专业对比

黄平县中等职业学校宏源网

类别	专业
护理类	护理
教育类	幼儿保育
汽车制造类	汽车制造与检测
城市轨道交通类	城市轨道交通运营服务
电子商务类	电子商务

山东煤炭卫生学校

类别	专业
护理类	护理
药学类	药剂
医学技术类	医学检验技术 口腔修复工艺
眼视光类	眼视光与配镜

三、黄平县中等职业学校和山东煤炭卫生学校招生人数对比

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黄平县中等职业学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
电子商务	贵州		450	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
护理	贵州		300	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
幼儿保育	贵州		200	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
汽车制造与检测	贵州		150	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
城市轨道交通运营服务	贵州		100	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行

山东煤炭卫生学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
护理	山东		1850	三年
医学检验技术	山东		300	三年
药剂	山东		50	三年
口腔修复工艺	山东		50	三年
眼视光与配镜	山东		50	三年

四、黄平县中等职业学校和山东煤炭卫生学校学校简介

黄平县中等职业学校

黄平县中等职业学校位于贵州省黄平县新州镇龙塘村教育园区，背靠巍峨大青山，前临黄平县城。是黄平县人民政府强力引进四川维赛投资有限公司修建的一所现代化中等职业学校。学校占地210亩，建有综合办公楼、实训楼、教学楼、学前教育楼、护理楼、师生公寓、膳食中心、电教中心、图书馆、洗浴中心、体育馆等8.2万平方米。标准塑胶跑道、足球场、篮球场、排球场一应俱全，并按省重点中等职业学校配置了专业设施设备。教学区、生活区、实训区、活动区四区分离，绿化、美化、净化三化达标，总投资2亿多元。开设了学前教育、护理、汽车运用与维修、城市轨道交通、电子商务、国防教育等专业。是黔东南州区域职教中心，州县共建学校，贵州省“百校大战”项目之一，教育部评定的“国防教育示范学校”。学校秉承“崇德、精技、笃学、创新”的校训，坚持“人才强校、质量立校、特色兴校、人无我有、人有我精”的办学理念和以学生成人、成才的培养目标，树立科学发展观，拓展“以市场需求促发展、以服务社会为宗旨、以致富就业为导向”的职教思路，深化“理论教育与实训操作并重、因材施教、工学结合、零距离对接企业”的教育方式创新教育教学。

山东煤炭卫生学校

山东煤炭卫生学校始建于1958年，原为煤炭部四所部属重点卫生学校之一。1978年恢复重建，直属山东省煤炭工业局，枣庄矿务局代管。1986年上划为煤炭工业部直属学校，更名枣庄煤炭卫生学校。1998年3月，下划山东煤炭工业局管辖，更名山东煤炭卫生学校，隶属枣庄矿业集团公司。2004年被教育部认定为国家级重点中等职业学校。建校60多年来，各项事业不断发展，办学水平稳步提升，在同类院校中享有良好办学声誉，为国家和社会培养输送了数万名合格毕业生。 学校位于江北水乡、运河古城枣庄，交通便捷，东接临沂，南衔徐州，西连济宁、濒临微山湖，北邻孔孟圣地。学校占地77436.89平方米，建筑面积34533平方米。馆藏图书10万余册，固定资产总值1709.6万元。 学校现开设普通中专班护理、助产、医学检验技术、药剂等4个专业；“三、二连读”大专开设护理、助产、医学检验技术等三个专业；同时开设职教高考班。学校拥有合作办学院校20余家，合作实习医院近40家，实训场所30余处。目前，学校在校生3600余人，在籍学生总计9000余人。 学校拥有治学严谨、专业水平优良，教学经验丰富的教师队伍。现有教职工90人，专职教师66人，其中博士1人，硕士研究生2人，高级职称39人，中级职称18人。 学校多年来秉承“质量立校、人才强校、特色兴校、品牌铸校”办学理念，积极推进教育教学改革，先后获得了社会公认成功育人单位、枣庄市五一劳动奖状、枣庄市劳动关系和谐单位、平安枣庄建设先进单位等荣誉称号。此外，在省、市技能大赛中取得了一系列优异成绩，曾获得山东省医学检验技术大赛团体第三名，个人第二名。山东省护理技能大赛三等奖。枣庄市护理技能大赛团体和个人第一名佳绩。 学校坚持立德树人，不断提升校园文化建设水平，学校建有省级青春健康俱乐部，积极推进“书香、崇德、仁爱、匠心、平安、和谐”六个校园建设。学校高度重视毕业生就业工作，与全国160多家用人单位建立了长期合作关系，毕业生就业率达到95%以上。 学校将在上级领导和社会各界的关心和支持下，竭诚擦亮品牌，办好人民满意教育，促进学校实现内涵式、高质量、可持续发展。

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