今天宏源网小编为大家带来了级建档立卡户学生高职院校免学费吗?，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、2021级建档立卡户学生高职院校免学费吗?
• 2、请问一般专科大学的学费一年是多少？
• 3、什么是五年制高职？

2021级建档立卡户学生高职院校免学费吗?

不免费。根据上级相关政策要求，
1、对于2021年之前在 高职（专科）院校 就读的原建档立卡家庭经济困难学生，按照“脱贫不脱政策要求，继续享受减免学费政策。
2、对于新入学的2021级学生不再享受该政策。

请问一般专科大学的学费一年是多少？

大专3年制学费一般都是4000-5000/年 (2个学期的)，5000居多；一些特殊专业：比如艺术,美术,建筑类 会比正常年制多一年。学费是6000-8000/年，8000居多。

花费主要由几个方面组成：（1）学费。本科学费标准为：艺术类13000元/生??年，理工类专业11000元/生??年，文史类专业10000元/生??年。专科学费标准为：艺术类9000元/生??年，理工类8500元/生??年，文史类8000元/生??年。如遇学费调整，按物价部门新批复的标准执行。（2）住宿费：每人每学年1200元。学院设有学生公寓，六人一间，公寓内有独立卫生间，公共活动室，水、电、暖齐全，宿舍内衣橱、写字台、电话、书架、电风扇、网络接口等设施齐全，为学生提供了良好的生活和学习空间。（3）教材费：按实际使用教材的成本向学生收取，各专业的教材费也不尽相同，一般前两年教材费多一些，一年600－800元，后期教材费较少，一年300－400元。（4）生活费：餐厅菜品物美价廉，每份由1—4元不等，任师生自选就餐。从往年的情况看，在校师生每月就餐费在400－600元左右。另外，还有其他日常生活费，如洗涤用品等。除学费是按培养成本收费，比一般大学稍高一些外，其他开支与其他大学一样。

什么是五年制高职？

宏源网(https://www.hyszuoyi.com)小编还为大家带来什么是五年制高职？的相关内容。

五年制高职，是指五年制高等职业技术教育，主要由高等职业技术学校承办，也称五年制大专，是我国高等职业教育重要组成部分。一般前三学年为普通中等职业教育阶段;后两学年为高等教育阶段。学生修业期满，成绩合格，颁发由中华人民共和国教育部监制、国家承认的《普通高等学校全日制专科毕业证书》。毕业生具有继续接受本科以上教育的资格。毕业生就业在国家宏观政策指导下，实行双向选择、自主择业。

概念
五年制高等职业技术教育(简称五年制高职)是指招收初中毕业生，实行五年制的高等职业教育，是我国高等职业教育的重要形式。 主要分为五年一贯制或三二分段制两种教学模式。

三二分段制学生需在中职学习阶段参加"三二分段"中职接高职统一转段选拔考试，成绩合格者升入对接的高职院校完成两年专科学习，修业期满成绩合格者，由学院颁发普通高等学校全日制专科毕业证书。教育部学历证书学信网电子注册信息中心注册，考生特征填"三二分段"。如不合格者，按普通中职毕业生处理。

五年一贯制高职通常由市级教育局统一一次办理录取手续，录取后在同一所高职学校就读，前三年按照普通中等职业教育的管理办法进行管理，学习语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等文化课与相关专业课;后两年纳入普通高等教育管理范畴，开设专科层次的公共课和专业课，同时也提出了毕业论文(设计)的要求。第三学年结束学校不发中等职业学校毕业证书。五年修业期满成绩合格者，由学院颁发普通高等学校全日制专科毕业证书，修业年限注明"五年一贯"字样，电子注册信息中考生特征写"五年一贯制高职"。

概况
1985年以来的实践证明，五年制高职便于统筹安排教学计划，实现了中等职业教育与高等职业教育的有机衔接，并且由于学生年龄小、可塑性强、有效教学时间长，为学生职业意识和职业能力的养成创造了良好条件，有利于提高教学质量和办学效益。从总体上看，五年制高职适应了经济建设和生产第一线岗位(岗位群)对高等技术应用性人才的需要，适应了职业教育多样化发展的需要，受到用人单位和社会的认可和欢迎。进入21世纪以来，随着高等教育规模的扩大，五年制高职也出现较快的发展势头。

2002年3月27日，教育部发布《关于进一步办好五年制高等职业技术教育的几点意见》(教职成〔2002〕2号)。

特点优势
五年制高职的特点和优势在于，它将中等职业教育和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在大学五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类高职人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。在专业设置上，它以经济与社会需求为导向，设置了支柱产业和高新技术应用、机电一体化技术、模具设计与制造、电子商务、汽车营销与服务及旅游管理等，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴切经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。毕业生供不应求。用人单位评价，五年制高职毕业生"动手能力比普通本科生强，知识结构比普通中职生优"，被称为"中职大学生"，就业形势很好。

教学计划
按照部分省"3+2"五年制高职教育的有关规定，前三年在中高职协作学校的中职学校方实施，经考核核发中职毕业学历证书，并由高职学校按照一定的标准录取高职段学籍，后二年教育在高职学校方实施。根据中高职协作学校的教学实际，专业教学计划的制定实施。大体如下:

1、前三年在中职学校实施的专业教学计划以中职学校为主，依照上级教育部门的有关原则意见制定。同时考虑"3+2"(五年制高职)衔接教学工作的实际，第三学年的课程设置应包含高职专业第一学年的主要课程(大学语文、高职英语、计算机文化基础、高等数学、应用写作)。

2、第三学年开设的高职课程(大学语文、大学英语、计算机文化基础、高等数学、应用写作)的教学，原则参照各高职院校课程教学大纲标准(以及课程试卷库)实施。

3、第二学年末进行中职段课程综合测试，测试科目为语文、数学、英语、专业基础。语文、数学、英语的考试范围及具体要求参照省"单招单考"考纲;专业基础考试的内容范围要求和职业资格考证的具体项目等级由中高职学校协商确定。

4、第四、五学年的培养目标和课程设置，原则按照高职第二、三学年的教学计划，并纳入高职段学籍管理:(1)二年制高职;(2)教学计划中的课程设置、学分、毕业资格等要求原则与高职专业后两年相同，但其专业教学计划需单列。

教学管理
1、前三年在中职学校实施的专业教学计划由中职学校按上述原则与高职学校相关专业分院协商制定，并报所在职院教务处审批备案(一式三份)。正式稿完成时间为学生在校后的第一学期初。

2、后两年的专业教学计划由职院专业所在分院负责编制，并报教务处组织审批后实施。正式稿完成时间为第六学期的上半学期。

3、专业教学计划制定后需严格按计划执行，要编制课程教学大纲(或课程标准)，并在专业2年级时报送所在职院教务处备案。

4、第三学年高职课程的期未考试试卷原则采用职院的试卷库，其中计算机基础采用统一的考试软件进行上机考试。具体的教务工作由中职校组织实施。 宏源网

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