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本文目录一览：

• 1、宿州开设电子商务专业的中职学校名单有哪些
• 2、宿州市中职学校名单
• 3、宿州中职双师型教师认定标准

宿州开设电子商务专业的中职学校名单有哪些

宿州开设电子商务专业的中职学校名单一览表
序号学校名称学校地址1安徽工程技术学校安徽省宿州市浍水西路2安徽宿州技师学院安徽省宿州市经济开发区3宿州市艺文中等专业学校安徽省宿州市拂晓大道与外环二路交汇处4安徽省宿州工业学校安徽省宿州市埇桥区学府大道与宿州大道交叉口东南侧5安徽省灵璧师范学校安徽省灵璧县灵城东风后街4号6萧县师范学校安徽宿州市萧县民享街2号7宿州应用技术学校宿州市道东崔园路1号8砀山县中等专业学校砀城镇砀郡大道政务新区梨花广场东1000米路北9砀山县铁路中等专业学校安徽省宿州市砀山县砀郡路10灵璧县高级职业技术学校宿州市灵璧县钟灵大道

宿州开设电子商务专业的中职学校简介

1、安徽工程技术学校

安徽工程技术学校，始建于1978年，是安徽省教育厅直属的国家级重点普通中专学校。学校以较强的办学实力、齐全的教学设施、良好的社会信誉和毕业生就业率高著称。学校曾获第一届省教育系统文明单位、省、市文明单位、花园式学校、职教先进单位等荣誉。

安徽工程技术学校拥有138亩的校园，近6万平方米的建筑面积，办学规模可容纳全日制学历教育5000人，短期培训企业职工和社会人员年均6000人次。学校教职工130余人，其中高中级职称教师82人，双师型教师62人，高级技师1人，技师12人。具有硕士学位及在读研究生的教师26人。

2、安徽宿州技师学院

安徽宿州技师学院，成立于2009年，由宿州市技工学校、宿州科技职业技术学校、宿州市轻化工塑料研究所合并组建。学院占地150亩，建筑面积6万平方米，教职工160人，其中双师型教师、实习指导教师占70%以上。学院拥有3000多台实训设备，建有23个实训车间(室)，师资力量雄厚。

3、宿州市艺文中等专业学校

宿州市艺文中等专业学校，位于宿州市拂晓大道与南外环二路交叉口。学校占地面积23000平方米，环境优雅舒适，食堂可容纳500人就餐。学校秉持以德树人、以艺成人、让每个学生走向成功的办学宗旨，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观。学校具有丰富的教学设施和经验丰富的中青年骨干教师队伍，注重文化与艺术并重，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

宿州市中职学校名单

宿州市中职学校名单有安徽工程技术学校，砀山县中等专业学校，灵璧师范学校，灵璧县高级职业技术学校，萧县师范学校。

知识扩展：

安徽工程技术学校创办于1978年，隶属于原煤炭工业部，是行业举办的一所中等技工学校。1998年国务院机构改革时，学校移交给安徽省。2003年学校归属安徽省教育厅直管。2019年与宿州学院合作办学，成立宿州学院工程技术学院。

办学历史1978年，淮北煤炭基本建设技工学校创建。1995年，淮北煤炭基本建设技工学校创建为省部级重点技工学校。1998年，淮北煤炭基本建设技工学校创建为国家级重点技工学校。同年，淮北煤炭基本建设技工学校更名为淮北工贸学校，开办中专学历教育；国务院机构改革时，学校移交给安徽省。

2003年，淮北工贸学校归属安徽省教育厅直管。2005年，淮北工贸学校更名为安徽工程技术学校；同年，学校创建成国家级重点中等职业学校。2019年，安徽工程技术学校与宿州学院合作办学，成立宿州学院工程技术学院。

办学条件专业设置学校开设专业有：电子技术应用、数控技术应用、测量工程技术、工业与民用建筑、焊接技术、电工电子、机电设备安全与维修、计算机应用、矿井建设、矿井通风与安全、矿山机电、机电技术应用等。

师资力量

学校师资力量雄厚，有专兼职教师170多人，其中：硕士学位教师7人，中高级专业技术职称116人。近几年来，一批批新毕业大学生和在企业工作多年的技术人员应招来校工作，充实了学校急需专业的老师队伍，同时，为学校的发展增加后劲。学校是全国计算机应用证书考试培训基地。

安徽省特种作业人员安全技术培训基地，煤矿安全技术培训基地（三级）；校内设有国家职业技能鉴定站。为了适应社会需要，学校在保留煤矿特色专业的前提下，研究开发了社会急需的新专业。 宏源网

宿州中职双师型教师认定标准

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具体如下：
1、具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能，了解本专业发展现状和趋势，掌握先进的教育理念、教学方法，教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。
2、具有较强的指导和开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设、技术革新的能力，在教学改革和专业建设实践中取得较突出的成果，起到带头人的作用。
3、具有较为丰富的企业相关工作经历或者实践经验，掌握本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造、技术革新等校企合作方面取得较突出成果。获得相关的国家职业资格中级及以上证书或职业技能等级中级及以上证书，或具有本专业或相近专业非教师系列中级及以上职务（职称），或具有相应的能力水平。

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