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一、贵阳市中华职业学校和焦作市总工会职工中等专业学校基本信息对比

学校	创建时间	隶属于
贵阳市中华职业学校	1995	贵阳市教育局
焦作市总工会职工中等专业学校	1980	焦作市总工会

二、贵阳市中华职业学校和焦作市总工会职工中等专业学校开设专业对比

贵阳市中华职业学校

类别	专业
航空运输类	航空服务
城市轨道交通类	城市轨道交通运营服务
道路运输类	汽车运用与维修
公共服务类	老年人服务与管理
机械设计制造类	机械加工技术
餐饮类	中餐烹饪
民族文化艺术类	民族音乐与舞蹈
计算机类	大数据技术应用

焦作市总工会职工中等专业学校宏源网

类别	专业
计算机类	计算机应用
艺术设计类	美发与形象设计
公共服务类	现代家政服务与管理

三、贵阳市中华职业学校和焦作市总工会职工中等专业学校招生人数对比

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贵阳市中华职业学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
老年人服务与管理	贵州		300	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
汽车运用与维修	贵州		266	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
城市轨道交通运营服务	贵州		200	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
民族音乐与舞蹈	贵州		150	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
大数据技术应用	贵州		150	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
航空服务	贵州		120	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
中餐烹饪	贵州		80	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
机械加工技术	贵州		60	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行

焦作市总工会职工中等专业学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
计算机应用	河南		80	三年	该专业免学费
现代家政服务与管理	河南		50	三年	该专业免学费
美发与形象设计	河南		50	三年	该专业免学费

四、贵阳市中华职业学校和焦作市总工会职工中等专业学校学校简介

贵阳市中华职业学校

贵阳市中华职业学校是隶属于贵阳市中华职业教育社、经政府主管部门批准成立的一所全日制中等职业学校。 学校属校企结合型学校，秉承黄炎培“敬业乐群”的职业教育思想，以“使无业者有业，使有业者乐业”为办学使命；学校大力倡导黄炎培“金的人格、铁的纪律”的目标理念。 为了贯彻落实省政府大力发展职业教育的精神，实施9+3教育计划的要求，充分利用办学资源，本着教育资源整合、发展壮大的原则，我校和贵州中医药职业学校、贵州航空工业技师学院等院校整合资源、分区办学。由深圳厚德连横投资有限公司投资新建职业教育园区，并于2017年6月学校正式搬迁到现今新校址。分区办学后，学校执行一个班子，多块牌子，统一管理，共同发展。 学校位于贵阳市乌当区新场镇金江工业园，属于乌当区大健康产业园，毗邻贵阳市扎佐医药工业园，紧邻修文县高铁站，校园环境优美，占地近500亩，可容纳上万学生。学校自成立以来，办学规模不断扩大，现学校开设专业8类，截止2018年9月学生共计5700余名，各级各类专兼职教师有200余名。

焦作市总工会职工中等专业学校

焦作市总工会职工中等专业学校（焦作市总工会职工中专）成立于1980年。它是在焦作市总工会职工学校的基础上于1986年经河南省人民政府批准成立，为正县级建制，隶属焦作市总工会。1994年5月、2004年10月学校先后加挂“焦作市总工会职业中专”和“焦作市信息技术学校”校牌。学校座落于焦作市民主中路24号，北邻风景秀丽的人民公园，南达焦作繁华商业中心。 学校有专、兼职教师130余人，其中具有高级职称30人，中级职称62人，学校有较完备的教学设施，根据教学需要，建立了拥有100台计算机的的网络微机室。学校还有图书室、阅览室、仪器室、电教室、语音室等。 学校现开设有计算机应用、计算机网络技术、电脑财会等专业。学校以严谨的教风、勤奋的学风、卓著的教学质量，优秀的毕业人才享誉焦作成教、职教园地。几年来，学校先后被省、市教委、省总工会评为“先进学校”。2000年被中华全国总工会评为“全国示范性职工中专”。 学校为适应社会主义市场经济和改革开放现代化建设的新形式，建立了培训中心，开辟出多层次、多渠道、多形式的办学模式。我校与北京师范大学举办在职博士研究生班，与河南大学、中南财经政法大学举办在职硕士研究生班，还与西安工业大学、辽宁工业大学、青岛科技大学、安阳师范学院、洛阳师范学院等举办本、专科函授班，同时学校培训中心还举办有中小学奥林匹克班，承接各类短期培训班等，学校取得了较好的社会效益和办学效益。 “面向现代化，面向世界，面向未来”。学校坚持“封闭式管理、开放式办学、企业化经营、市场化运作”的办学理念和“内抓管理、外树形象、开拓创新、勇争一流”的指导思想和“真、实、严、新”的工作方针，稳定学历教育，发展继续教育，争取为服务经济建设做出更大贡献。

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